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[教育文化] 川硐教育园区没有初中可读

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发表于 2020-4-5 00:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
        川硐教育园区及周边区域从2014年开始交房入住,至今已有近六年,常住人口已上万人,几乎每个家庭都有上幼儿园、小学或初中的小孩,家里小孩在哪里上学,一直是个问题。幼儿园问题不大,公立的读不了读私人的。2018年新建成开学的两所小学也基本能满足。初中是个问题,园区内一直没有初中可读,犹如“三不管”地带。一部分去十多公里的老城区学校“添堵”,当然不是每个人都能进,家长要提前去找人找找学校。一部分是去川硐街上读,坐公交要转几次车。还有部分只能回老家读。家长都盼着早点有学校可读,桐达山韵旁边新建的学校,似乎让大家看到了希望,然而,不知什么原因早已停工!附近楼盘商家却还一直打着“学区房”的口号,住在教育园区没学校可读,能不尴?这样一年一年的耗着很是无奈!新城建设规划有没有初中?要不要新建初中?什么时候能建成开学?老百姓非常关心迫切需要。恳请相关部门能明确回复,不胜感激!



       一、川硐教育园区学校规划情况
       规划有第九中学等4所初中,学位6900个。
       第十九小学、第二十小学等6所小学,学位9045个。
       二、川硐教育园区现有学校情况
       现有第九中学1所,学位2400个,在校学生1299人,剩余学位1100个。现有小学第十九小学、第二十小学、二十一小学3所,学位4050个,剩余学位1300个。3年内完成能满足整个教育园区适龄儿童少年就近入学问题。
       三、关于就近入学与最近入学问题
       根据《义务教育法》规定,义务教育学校布局是按照行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,进行整体规划布局,不是有小区就必须有小学和初中。
       按照《义务教育法》有关释义,“就近入学”不是“最近入学”,“就近”是相对就近,并不是指地理位置的绝对远近,即不是“离家最近”的学校就读,而是指由地方教育行政部门根据本区域公办义务教育学校的资源配置状况、义务教育适龄学生的分布和需求状况,确定学校的招生范围和招生人数,为每一位适龄儿童、少年就近提供入学的义务教育学额。
       四、关于教育园区教育质量问题
       2018年我区出台了《碧江区义务教育集团化办学实施方案》和《碧江区义务教育优质学校集群发展实施方案》,以城区9所优质学校为龙头,组建了6个小学教育集团、3个初中教育集团。通过优质学校新区领办新建和薄弱学校,实施“七个统一”(教师统一调配、班子统一配备、教学统一管理、财务统一核算、设施设备统一配备、质量统一检测、绩效目标统一考核),让新区学生享受到家门口优质教育资源,吸引了主城区人口向新区流动,农村学生回流。
       如:第九中学2019年初三毕业学生341人,考入铜仁一中等重点高中116人,达34%。其中升入铜仁一中58人,达17%。
碧江区教育局
2020年4月17日



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发表于 2020-4-7 15:02 | 显示全部楼层
北京师范大学铜仁附属学校目前可能因为资金原因停工,川硐中学可能容量装不了那么多,小学还是够了,但教学质量还是不能和市区里面的比,所以也都想法设法到市里读。
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发表于 2020-4-19 10:49 | 显示全部楼层
       一、川硐教育园区学校规划情况
       规划有第九中学等4所初中,学位6900个。
       第十九小学、第二十小学等6所小学,学位9045个。
       二、川硐教育园区现有学校情况
       现有第九中学1所,学位2400个,在校学生1299人,剩余学位1100个。现有小学第十九小学、第二十小学、二十一小学3所,学位4050个,剩余学位1300个。3年内完成能满足整个教育园区适龄儿童少年就近入学问题。
       三、关于就近入学与最近入学问题
       根据《义务教育法》规定,义务教育学校布局是按照行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,进行整体规划布局,不是有小区就必须有小学和初中。
       按照《义务教育法》有关释义,“就近入学”不是“最近入学”,“就近”是相对就近,并不是指地理位置的绝对远近,即不是“离家最近”的学校就读,而是指由地方教育行政部门根据本区域公办义务教育学校的资源配置状况、义务教育适龄学生的分布和需求状况,确定学校的招生范围和招生人数,为每一位适龄儿童、少年就近提供入学的义务教育学额。
       四、关于教育园区教育质量问题
       2018年我区出台了《碧江区义务教育集团化办学实施方案》和《碧江区义务教育优质学校集群发展实施方案》,以城区9所优质学校为龙头,组建了6个小学教育集团、3个初中教育集团。通过优质学校新区领办新建和薄弱学校,实施“七个统一”(教师统一调配、班子统一配备、教学统一管理、财务统一核算、设施设备统一配备、质量统一检测、绩效目标统一考核),让新区学生享受到家门口优质教育资源,吸引了主城区人口向新区流动,农村学生回流。
       如:第九中学2019年初三毕业学生341人,考入铜仁一中等重点高中116人,达34%。其中升入铜仁一中58人,达17%。
碧江区教育局
2020年4月17日

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发表于 2020-4-26 18:20 | 显示全部楼层
6号管理员 发表于 2020-4-19 10:49
一、川硐教育园区学校规划情况       规划有第九中学等4所初中,学位6900个。       第十九小学、第 ...

管理员你好,我需要发帖子,昨天实名认证了。上传的图片还没有审核认证,麻烦你在百忙之中抽空帮我的相册图片审核一下。谢谢啦。
还有一个小问题,我想修改一下登录密码。我的邮箱和用户名都填写正确的。找回密码功能中一直提示信息错误。不能找回。
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 楼主| 发表于 2020-7-14 22:46 | 显示全部楼层
回帖中的大道理谁都懂,现在老百姓的需求要考虑实际情况,解决实际问题。以前的川硐镇川硐中学是乡镇中学,所辖的木秀坪,乌坭,茶山等区域学生自然到川硐中学读。但是,现今跟以前还一样吗?十年前有这么多有市直部门区直单位吗?十年前有教育园区吗?十年前叫川硐街道办事处吗?十年前除了当地人外还有上万常住人口吗?第九中学(原川硐中学)离教育园区的各小区有多远?学生上学有没有公交车上直达?回复贴中所说的还有剩余学位,其原因是什么呢?其中一个就是上学很不方便,越是不方便人就越少的循环。去老城区较远不方便,去第九中也远也不方便,那宁愿去哪里?同理,桐达山韵小区若属滑石辖区,那就要到滑石街上去读咯?这样的话发展城镇化的目的和意义何在?这不是基础配套设施滞后吗?在这方面可以对比一下万山谢桥新区,谢桥区域有几个市直单位?但近几年新建投入使用的幼儿园(公办)及中小学不少吧!
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发表于 2020-7-17 21:53 | 显示全部楼层
川硐这个号称教育园区的地方就是徒有虚名。你看20小学,修了2年了,修成个什么样子嘛,到现在都没修好。跟烂尾楼一样,也没人给个说法。川硐没办法跟万山那边比。
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