铜仁一中的教育是整顿的时候了

铜仁一中——一所百年老校，怎么会就一蹶不振了呢？今年高考分数出来以后，全区文理科前10名中7名是思南中学学生，全区文理科状元都在思南中学，铜仁地区升学率在全省再次派倒数第一，与倒数二名差距越来越大。铜仁一中占有全区最优秀的师生资源，初中升高中学生任你挑，到头来还难考赢其它中学，很多家长对铜中的教育已严重不满。请地委、行署领导帮助查找一下，铜中的症结究竟在哪里？是校长的问题，就修理校长，是老师的问题就应该建立合理奖惩机制。反正是该到整顿的时候了。

真的很想

老师打麻将都是100元一炮的，你说怎么会有升学率？

听说教师打通宵的麻将后，第二天一般安排学生自习。学生的作业经常不批改

教育是百年大计、是关系千家万户子女前程、关系经济社会发展的大局问题，铜中这一现象，是对国家不负责、对全区人民不负责、对子孙万代不负责，支持整顿铜中教育问题，尽早出成效。

我有好几个朋友的小孩来铜仁读书的，成绩都差！

铜仁一中作为自己的母校,我十分热爱她,也关注她的发展.
近年来,铜仁硬件建设变化很大,是一大成绩.
但教学质量好象不尽人意,特别是尖子学生越来越少,在教学管理上一定存在着较大问题.盼望她能及时查找,认真有效解决.

建议:
1、地区领导召集教育行政管理部门与铜仁一中管理层一起总结一下近三、五年该校教学工作的得与失，梳理一下经验教训。找出教学质量下滑的根源。
现在讲素质教育，虽然不能仅以分数论素质，但学生的成绩不优秀难以证明其素质高，以本人多年观察，就务正业的而言，成绩好的大部分人素质很高，高分低能只是个别的，所以不能以素质教育为借口看淡学习成绩。
集中了全区的优秀初中毕业学生出不了几个全省排名靠前的尖子总是有点让人感觉不爽。我初步查了一下，铜仁一中2009年理科高考第一名仅排全省第一百五十七名。
2、建立良好的教学激励机制，增强教师爱岗敬业的动力。同时对铜仁一中教师设立高标准的准入门槛，对现有教师进行综合考试考核，合格者上岗，不合格者调离，对需要补充的教师在区内外按准入标准考核考核择优录用，保持较好的师资力量。
3、把好生源关。学生是学习的主体，教学教学关键在学。一是不论是铜墙铁壁仁市还是外县学生要统一新生录取尺度，一个分数线，二是调整高费生政策，如果一定要用一部分名额来招高费生的话，对达不到录取分数线的学生也要从高分到低分录取，不要留什么区间，其实那个区间就是照顾关系的空子。在当前的社会风气是，低分关系户对铜仁一中协调社会关系有点作用，但对学校学生的教学管理有害无益，如果低分关系户不爱学习可能还会有很多不良习气，自己学不好还要影响其他学生学习。

学校要办好就一定不要太趋利附势。

我有几个朋友的小孩，在县里都是前一二名考进铜中的，三年下来全费了，学校门口网吧就是这些学生的休闲场所，学校根本不管，底子好一点的、自控能力强一点的要稍好点，对原来成绩好来自县里的学生，由于校风差，都未能考个好学校。铜中最好莫做千古罪人啊，真是的

回复很有见解，请政府领导和教育主管部门抓紧落实，相信有我们的廖书记、李专员重视，铜仁一中的教育一定能重整旗鼓，迎来灿烂的明天。

不论做什么事情一定要尽心尽力，不然家长把子女交给你们就是一个错误的选择了。。口口声声说教书育人言传身教不要成为自己的挡箭牌。。没有做到认真就是你们的错，

边缘地带

         别说铜仁一中在全省的处景,就说自己比自己.

      其实,早在几年前,有心之人就对铜仁一中与思南中学进行过比较.

      一中所得到的各项支持,与其产出比,是不断下降的.而思南中学相反,得到的只是思南县的支持,产出一中比,不断上升.

      铜仁一中所处的地位,关系着铜仁400万人民对于铜仁教育的信心.

      不知地委\行署是否要研究一下其"浪费教育资源"的问题了.

      楼主说得好,到底是校长问题(管理制度问题,也是校长不力的问题)还是学校周边环境问题.

肯定是管理有问题，我就多次看到mm常出入娱乐场所及酒店，整天忙于应酬的LD怎么会搞好管理呢？

考得这么差劲，还拿到步行街晒，是出自己的丑啊，自己打自己的耳光啊。很多路人都说考得太差了，看看二中吧，该是整顿的时候了。不要让其它中学站起才知道自己是如何没落的！维护一下自己的颜面吧。
觉得6楼的讲得有道理，看看人家二中，年年招教师什么211、研究生、硕士毕等，你们是不是认为自己很了解不起啊，笨鸟已经先飞了。

第一名与全省相比差了170多名，也听说这一局是历来最差的，因为他们进铜仁一中的时候他们的成绩都不怎么样，所有没有一个好的吗？今年的清华、北大成问题了。

铜仁一中下一年再无改观的话,我家学生打算选二中,其实把铜仁的生源给二中的话,说不定二中会强过一中,其实教学关键是要用心负责.

铜仁一中少考虑关系网,不要总是用自己的资源去照顾关系,老师进入有关系就放低门槛,高费学生进入用关系衡量,一心想着关系网,哪有心思想教学,现在社会上对铜仁一中的印象差得很,打牌喝酒玩歌厅,没有教师的良好形象.不整顿的话,用不了多久,铜仁一中在铜仁学校中的地位必然下降,地位会被二中等取代.

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尽管考得如此糟糕,但与铜仁的老师交谈时他们却不以为然,还自吹自擂地、恬不知耻地认为考得不错，说什么上一本的人数大幅度增加。真是可悲啊！铜中的理科第一名排全省157名，文科第一名排全省114名，作为全省比较早的几所示范性重点高中之一，考成这个样子还有何面目！希望大家共同呼吁，为了铜仁的教育，为了我们的下一代，强烈要求有关部门对铜中进行彻底整顿，一是调整领导班子，二是要加大对教师的考核力度

学校管理功利化的必然结果.还有,本来就是全区最优秀的学生集结了,还分那个所谓实验班,影响教师和学生的健康心态,是一个严重的错误.搞垄断的结果好的不突出,差的没劲头,大家都差成一窝了.

应该在各班平行配置教师和学生,有竞争就有活力.

教师质量包括业务水平和敬业精神.也与学校科学管理有关.门槛不可降,激励不可少,严格管理不能丢.

对现有教师进行考试考核,不合格的调离,缺少的教师在区内外公开考试考核录用,教师起点不能太低,好多以前自己读书时连铜中门都进不了的现在也混进去教铜中的学生了,他们的知识基础及教学思维能力我表示怀疑.

要教好学生不仅仅在于书本知识,还要教会学生思考问题,教学生科学的学习和思维方法.要教会学生自己主动学习的意识和能力.

教不会学生学习和思考问题的方法,仅靠填鸭是不会出优秀尖子的.

对铜仁一中痛心中,希望该校教师和领导早点睡醒.

据我所知 铜中的老师有个别纯粹是社会上的坏虫···近年来某些老师进去都是利用关系··并不是靠自己的真本事··
这样的老师 如何能够辅导学生好好学习呢·连他们自己考大学时都是花钱找关系去的，现在怎能教书育人呢··

非常支持·！这个事情的确存在·1

考大学可是一件实打实的事情，不像做有些事一样，“说你行你就行、不行也行”，这可是要凭升学率来说话的！希望铜仁一中不要再有什么优越感了。事实充分证明：除了每年铜仁一中有在全区优先挑选最优秀的考生就读一中外，已经没有任何优势了，是该醒醒的时侯了。。。

确实,铜仁一中现在的优势仅仅在于学生了,如果好的生源再流失,铜仁一中只能沦为次等学校.这不是危言耸听.

整治教风。带来学风。

确实该整顿啦！！！不然铜仁人民的孩子就要完蛋啦！！！。。。。。。。。

铜仁一中实在不行就把省重点中学让思南一中算了，难得400万铜仁人民丢人！

我是铜仁一中九一届的,蒋小俊那时在邻班五班的化学老师,是班主任,人倒是稳重低调........但后来听说当校长了.........我不知道铜仁一中怎么回事,这些年来,从每年高考600分总人数上铜仁一中都是比思中多,但这么多年来铜仁地区的文理状元一直思中领先,这是自家内部比,但是再把铜仁地区拿出去和全省各地比,铜仁地区的水平绝对是在往后掉的,一直在退步,如果今年的铜仁一中第一名在全省排150多名话,那铜仁一中真没啥值得吹的了,赶快整顿吧,埋头努力吧,把心思用在抓学校上吧,皇帝的新装只能骗自己,骗不了别人........

有点神秘这个问题，需要谁来解密呢——一查到底。

校长下台！